Usabilidad de entornos virtuales 3D colaborativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje / Usability of collaborative 3D virtual environments in the teaching-learning processes

Resumen

En este artículo se profundizará en la evolución experimentada de los entornos virtuales 3D y su usabilidad en los procesos de enseñanza - aprendizaje. En primer lugar se diferenciarán los Entornos Virtuales 3D de los Entornos Virtuales de enseñanza (aulas virtuales). En base a esta diferencia, se compararán los diversos enfoques de EV3D, que pueden ser embebidos en apoyo a la enseñanza y en particular del aprendizaje del estudiante. Final- mente, se analizarán las limitaciones para la incorporación de Entornos Virtuales 3D (EV3D) de forma adecuada en los Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizajes (EVE-A).

Abstract

This article will delve into the evolution of 3D virtual environments and their usability in the teaching- learning processes. First we differentiate 3D Virtual Environments from Virtual Environments for training (vir- tual classroom). Based on this difference, comparisons will be made between the various approaches to 3DVE, which can be embedded to support teaching methods and particularly the student’s learning process. Finally, we analyze the limitations for the inclusion of 3D Virtual Environments (3DVE) properly in Virtual Environments for Teaching-Learning (VET-L).