Efectos de un programa de resiliencia en las conductas agresivas en estudiantes de media general
Palabras clave:
Programa de resiliencia, agresividad, física, verbal, ira, hostilidad, Program of resilience, aggressiveness, physical, anger, hostilityResumen
El estudio tuvo como objetivo determinar los efectos de un programa de resiliencia en las conductas agresivas de los estudiantes de media general. Fue un estudio de nivel explicativo, con diseño preexperimental con pre prueba y post prueba, de un solo grupo. La población fueron 35 estudiantes de la Escuela Técnica “Nueva Venezuela” Fe y Alegría, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico intencional, a quienes se les aplicó el Cuestionario de agresión de Buss & Perry, 1992 (versión Chahín et al, 2012). Los estudiantes cambiaron de un nivel de agresividad medio en el pretest, a un nivel bajo en el postest, siendo estos cambios estadísticamente significativos a un nivel de α=0,05 comprobándose la hipótesis referida a la disminución de la conducta agresiva por efecto del programa de resiliencia.
Abstract
The study aimed to determine the effects of a resilience program on the aggressive behaviors of the general average students. It was an explanatory level study, with pre-experimental design with pretest and posttest, of a single group. The population was 35 students of the Technical School "New Venezuela" Fe y Alegría, selected by means of an intentional non-probabilistic sampling, to which they were applied the Questionnaire of aggression of Buss & Perry (version Chahín et al, 2012). The students changed from an average level of aggressiveness in the pretest, to a low level in the posttest, these changes being statistically significant at a level of α = 0.05, proving the hypothesis related to the decrease of aggressive behavior due to the program of resilience.
Descargas
Referencias
Bandura, A. (1973). Agresión Social Learnig Analysis. USA: Prentice Hall.
Bandura, A. & Ribes, E. (1984). Modificación de Conductas, Análisis de la Agresividad y la Delincuencia. México: Editorial Trillas.
Benítez, M. E. (2013). Conducta agresiva en adolescentes del nivel medio del Colegio Nacional Nueva Londres de la ciudad de Nueva Londres. (Tesis de pregrado). Paraguay. Universidad Tecnológica Intercontinental.
Facultad de Ciencias de la Salud.
Berkowitz, L. (1996). Agresión. Causas, consecuencias y control. Bilbao: DDB.
Bleichmar, S. (2008) Violencia social-violenci escolar. De la puesta de limites a la construcción de legalidades. Buenos Aires. Noveduc.
Buss, A, & Perry, M (1992). The Aggression Questionnaire. Journal of Personality and Social Psychology, 63(3), 452-459
Carrasco, M.A. & González, M.J. (2006) Aspectos Conceptuales de la Agresión: definición y modelos explicativos. Acción Psicológica. Vol. 4 (2), 7-38.
CECODAP (2014). Balance Venezuela, Impacto de las diferentes formas de violencia contra las niñas, niños y adolescentes. Caracas. Ediciones Papagayo. Recuperado de: https://www.crin.org/es/biblioteca/archivo-de-noticias/venezuela-informe-2015-de-cecodap-sobre-violencia-contra-los-ninos
Centro Gumilla. (2009) Anatomía de un proceso. Comunicación. Nº 147 Recuperado de: http://gumilla.org/biblioteca/bases/biblo/texto/COM2009147.pdf
Chahín N., Lorenzo U. & Vigil A. (2012). Características psicométricas de la adaptación colombiana del Cuestionario de Agresividad de Buss y Perry en una muestra de preadolescentes y adolescentes de Bucaramanga. Universitas Psychologica, 11(3)
Chávez, M. E. (2009). Resiliencia, innovación para una transformación educativa. (Trabajo especial de Grado). Rio Piedras. Puerto Rico. Universidad Metropolitana.
Ferrer, G. (2008). Factores Asociados a la Conducta Agresiva en adolescentes que habitan en la comunidad “El Golfito” del Municipio Cabimas del Estado Zulia. (Trabajo especial de Grado). Maracaibo, Venezuela. Universidad del Zulia.
Forés, A. & Grané, J. (2008). La resiliencia: crecer desde la adversidad. Barcelona: Plataforma editorial.
Grotberg, E. (2006). La resiliencia en el mundo de hoy. Barcelona: Gedisa.
Misle, O; & Pereira, F (2011a). Conflictos en centros educativos, ¿Cómo solucionarlos? Caracas. Ediciones El papagayo, CECODAP.
Parra (2011). El Modelamiento en la modificación de conductas agresivas en estudiantes de educación primaria. (Trabajo especial de Grado). Maracaibo. Venezuela. Universidad del Zulia.
Quintana, A.; Montgomery, W.; Yanac, E.; Sarria, C.; Chávez, I.; Malaver, C.; Soto, J. Alvites, J.; Herrera, E. & Solórzano, L. (2007) Efectos de un modelo de entrenamiento en autovalía sobre la conducta resiliente y violenta de adolescente (Trabajo especial de Grado). Perú. Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Ordoñez Méndez, R. (2015) Efecto de un programa de inteligencia emocional en la agresividad en estudiantes de media general (tesis de maestría) Universidad Rafael Urdaneta. Maracaibo. Venezuela.
Sambrano, J. (2010). Resiliencia, transformación positiva de la adversidad. Venezuela: Editorial Alfa.
Avenida 2 “El Milagro”, entrada autónoma de la 